Reforzarán la educación vial en los colegios del país

El Gobierno repartirá textos para enseñar al uso correcto de los puentes peatonales y crear cultura en el respeto de las principales normas de tránsito

Reforzarán la educación vial en los colegios del país
El Poder Ejecutivo, a través del "Ministerio de Transportes":http://www.mtc.gob.pe/portal/itramites.htm , en coordinación con el sector "Educación":http://www.minedu.gob.pe/ , incidirá en dar mayor información vial a los menores del país, afirmó el ministro de Transportes, Enrique Cornejo. De esta manera, indicó que brindando información a los menores de edad, se podrán evitar mayores accidentes de tránsito en las carreteras. “Las normas viales no son recordadas por lo que se está trabajando con el ministerio de Educación. Ya se inició un programa piloto y se entregará cerca de 10 mil textos para profesores de primaria y secundaria para que sean a su vez material de trabajo e incluyan en sus clases la importancia y la responsabilidad de la educación vial”, sostuvo. Dijo que los textos enseñarán al uso correcto de los puentes peatonales y servirán para crear cultura en el respeto de las principales normas de tránsito. El ministro recordó que anteriormente ya se logró crear conciencia en el uso obligatorio del cinturón de seguridad y la población logró entender que es para salvar sus vidas ante un accidente de tránsito. Cornejo mencionó que en esta responsabilidad también deben intervenir los gobiernos regionales para disminuir los accidentes que muchas veces se producen por la imprudencia de los peatones y de los usuarios de transporte. Por tal motivo, dijo que la educación vial también debe ser extendida a los niños y adolescentes del interior del país. El titular de Transportes mencionó que su sector está realizando grandes esfuerzos para reducir los accidentes y se encuentran habilitando las principales carreteras de manera oportuna. Dijo que por primera vez cerca del 30% del presupuesto de Transportes y Comunicaciones se destina a la conservación de vías.

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